A. Блок информации и идей
Люди каждый день потребляют не только еду, но и информацию. Задумывались ли вы, сколько времени вы проводите за «потреблением» информации? Телевизор, радио, мобильный телефон, журналы, семья, друзья, соседи, учителя, электронная почта, социальные сети, блоги, влоги, YouTube, Facebook, Instagram, TikTok, Википедия, веб-сайты, рекламные баннеры, газеты, учебники, объявления у подъезда или на улице, фильмы, спектакли, книги, инструкции… Все эти средства и источники являются генераторами и носителями информации.
Действительно, в век информационных технологий люди ежедневно подвергаются «атаке» информацией, которая находится в свободном доступе и кажется бесконечной.Можно сказать, что современное общество – это настоящий информационный океан, с которым каждый из нас рано или поздно сталкивается, независимо от возраста, происхождения и пола.
Информация может передаваться потребителю в различных формах: текст, звук, изображение, видео. Разнообразие форматов вызывает интерес получателей, что позволяет передавать сообщение в полном объёме. Развитие технологий привело к разнообразию способов передачи информации, что определило следующие типы медиаинформации:
В частности, информация может передаваться и в виде символов, знаков, пиктограмм, которые формируют своего рода универсальный язык онлайн-среды.
По сути, информация состоит из набора данных и знаний, которые передаются отправителем (создателем сообщения) получателю (тому,
кто получает/кому адресовано сообщение). Медиаинформация – это особая форма контента, который производители медиа (вещатели) передают через медиаканалы (телевидение, радио, газеты, Интернет и т.д.) медиапотребителям (получателям). Каждый гражданин ежедневно становится потребителем медиаинформации, но он же может выступать и как производитель медиа.
Тематический анализ
Заманила мороженым: неизвестная женщина похитила первоклассницу из лицеиз Старой Почты
7-летнюю девочку похитили в одном из лицеев на Старой Почте, после чего она была найдена на улице Малая Малина в районе Телецентр. Инцидент произошёл в среду, 16 мая. Согласно информации, первоклассницу из лицея Джеордже Кэлинеску забрала неизвестная, пообещав девочке угостить её мороженым.
По словам полицейских, спустя несколько часов девочку нашли прохожие, которые сообщили об этом в полицию. Правооханительные органы оповестили о случившемся родитилей. Девочка дала показания, однако неясно рассказала обо всех обстоятельствах инцидента. Известно только то, что незнакомка украла у первоклассницымобильный телефон.
Полиция выясняет обстоятельства произошедшего.
(Источник: Medianews.md)
Проведём критический анализ! Действительно, есть несколько «красных флажков», которые нельзя игнорировать:
Вывод:
когда мы сталкиваемся с сомнительной информацией подобного рода, мы должны задаться вопросом, какую цель преследует создатель этой новости?
Когда информация вводит гражданина/гражданку в заблуждение посредством ложных или неточных сообщений, она уже не информирует, а дезинформирует. Существует преднамеренная (злонамеренная) дезинформация, когда автор распространяет ложь намеренно и осознанно. Обычно, подобные ситуации происходят, когда их создают журналисты/журналистки, которые делают новости по заказу, очерняя определённых политических деятелей.
Непреднамеренная дезинформация возникает в тех случаях, когда кто-то распространяет ложь, не осознавая этого. Например, когда мы делимся ложной или непроверенной информацией,мы можем стать источником непреднамеренной дезинформации.
Потребитель/потребительница медиа должен осознавать эмоциональное воздействие информации на него. Чрезмерное медиапотребление без вовлечения, отбора и анализа, в том числе, время, проведённое в социальных сетях и видеоиграх, а также за просмотром телевизора, является разновидностью «информационного фастфуда».
Будучи лишённым проницательности и чувства меры, потребитель/потребительница может стать объектом манипулирования со стороны определённых медиапродуктов, цель которых – заставить его думать или действовать определенным образом. Информация может быть «токсичной», поэтому мы не должны потреблять всю информацию подряд. Как мы заботимся о том, что и в каких количествах мы едим, точно также следует задумываться над тем, какие медиа мы потребляем. Например, предвыборная реклама направлена на то, чтобы убедить избирателя проголосовать за определённого кандидата, реклама косметического продукта убеждает покупателя потратить на него деньги, а новостной сюжет о неминуемом землетрясении вызовет у людей панику. Таким образом, граждане/гражданки, которые подвергаются воздействию информации, оказывающей на них негативное влияние, часто получают информационное «отравление». Токсичная информация заставляет потребителя чувствовать себя подавленным, расстроенным, беспомощным,запуганным или сбитым с толку.
Чтобы предотвратить случаи непреднамеренной дезинформации и не стать теми резонаторами, которые передают ложную информацию, нам необходимо критическое мышление. Потребитель/потребительница медиаинформации должен понимать, что он не губка, которая бессознательно впитывает всю предлагаемую информацию.
Необходимо проанализировать, оценить и решить, полезна ли для него информация, и не подвергается ли он манипулированию. Будучи критически мыслящим гражданином/гражданкой, человек должен быть разборчивым и даже проявлять определённую долю скептицизма, подвергая сомнению любую информацию, пока не убедится, что правильно понял сообщение и намерение отправителя, и что им точно не манипулировали.
Токсичная информация может провоцировать интеллектуальную деградацию и так называемый «культурный седентаризм» (закостенелость в понимании узости кругозора), которые приводят к невежеству и посредственности масс.
В условиях пандемии Covid-2019 и войны в соседней стране, Украине, мы увидели, насколько сильно токсичная информация может повлиять на нас. Все чаще мы слышим разговоры об «информационной войне» – явлении, которое затрагивает нас и заставляет чувствовать себя неуверенно. И все же, кто отвечает за безопасность потребителей и потребительниц медиа? Кто должен защитить их от лавины токсичной информации? Каждый из нас несет ответственность за себя. Осознавая влияние медиаинформации на граждан, несколько стран относительно недавно приняли на официальном уровне политику борьбы с дезинформацией, манипуляциями и фейковыми новостями.
В марте 2022 года Европейский Парламент опубликовал результаты расследования, призванного выявить способы, которыми злонамеренные иностранные державы манипулируют информацией. В докладе отмечено, что вмешательство некоторых государств (Российская Федерация, Китайская Народная Республика) на информационном уровне может повлиять на Европейский Союз, подрывая демократические процессы, что способно оказать влияние на результаты выборов или привести к массовой дестабилизации, вызванной кибератаками. Разные государства по разному отреагировали на рекомендации этого расследования и других документов по обеспечению безопасности информационной экосистемы.
Примером практических шагов по защите от вредоносной информации является Германия, где ещё в 2017 году вступил в силу закон об улучшении использования социальных сетей, так называемый «закон Facebook», касающийся распространения фейковых новостей, призывающих к ненависти. В Испании, Италии и Чехии при поддержке полиции и неправительственных организаций применяются различные механизмы для выявления незаконного или предосудительного контента и поведения. Аналогично, в двенадцати государствах-членах Европейского Союза подстрекательство к ненависти, насилию или дискриминации по признаку сексуальной ориентации в Интернете является уголовным преступлением.
В 2023 году в Республике Молдова был создан Центр стратегических коммуникаций и борьбы с дезинформацией. Миссией данного ведомства является укрепление и совершенствование межинституциональных усилий в борьбе с дезинформацией, манипулированием информацией и против скоординированных действий по распространению сообщений, нарративов и коммуникаций, которые, независимо от их происхождения, представляют опасность или могут поставить под угрозу достижение национальных интересов.