Рассмотри изображения.
- Назови, что делают дети на этих снимках.
- Перетяни под каждое изображение время дня или части суток, когда дети занимаются соответствующей деятельностью: утром, в полдень, вечером.
- Отметь те действия, которые можно делать два раза в день или более. Аргументируй.
